2026. gada 16.–17. oktobrī programmas “Apvārsnis Eiropa” projekta PULSE-ART pētījuma rezultāti tika prezentēti Daugavpils Universitātes (DU) organizētajā 21. starptautiskajā zinātniskajā konferencē “Sociālās zinātnes reģionālajai attīstībai 2026”. Prezentāciju “Comparing National Approaches to Cultural Awareness and Expression: A Cross-National Analysis” sagatavoja profesore Anita Stašulāne, vadošā pētniece Ilze Kačāne un vadošā pētniece Oksana Kovzele. Tā bija iekļauta konferences plenārsēdē, kas norisinājās hibrīdformātā.

PULSE-ART mērķis ir uzskatāmi pamatot mākslā balstītas izglītības nozīmi kultūras izpratnes un izpausmes veicināšanā, kā arī izstrādāt rīkus, kas palīdz izmantot mākslu kā pārmaiņu veicinātāju izglītībā. Projekts uzsver sadarbību starp izglītības iestādēm un mākslas, kultūras un kultūras mantojuma institūcijām, tostarp muzejiem, galerijām un kultūras centriem. Šāda sadarbība var palīdzēt identificēt sistēmas nepilnības un veidot mācību vidi, kurā kultūras kompetences tiek attīstītas ar mākslas starpniecību.

Profesore Anita Stašulāne skaidroja, kā dažādu valstu izglītības un kultūrpolitikas pieejas veicina mākslas un kultūras lomu mācību procesā un kādi šķēršļi kavē šo mērķu sasniegšanu. Projekta gaitā veiktā analīze iezīmē kopīgu ainu: projekta partnervalstu (Spānija, Francija, Latvija, Nīderlande, Grieķija, Malta) un Marokas politikā pausta apņemšanās attīstīt kultūras izpratni un izpausmi, taču pārvaldības modeļi atšķiras, un joprojām pastāv problēmas, kas saistītas ar neregulāru līdzdalību un politikas īstenošanu. Pētījuma datu analīze liecina par stiprajām pusēm: mākslas un kultūras kompetenču iekļaušana politikas dokumentos, pieredzē balstīta un skolēncentrēta mācīšanās, atbalsts iekļaušanai, starpnozaru sadarbība un kultūras plašākā pienesuma sabiedrībai atzīšana. Tomēr vienlaikus projekta pētnieki ir identificējuši nevienlīdzīgu piekļuvi un resursu trūkumu, sadrumstalotu politikas īstenošanu, nepietiekamu izvērtēšanu un risku, ka kultūras izglītība tiek uztverta kā papildus izvēle, nevis pilnvērtīga mācību joma. Atsevišķās valstīs izaicinājumus pastiprina sadrumstalota pārvaldība, īstermiņa finansējums un nepietiekami izvērtēšanas mehānismi. Pētījuma rezultāti liecina, ka visās projekta partnervalstīs ir nepieciešams stiprināt pedagogu profesionālo pilnveidi, īpaši iekļaujošās, digitālās un starpkultūru kompetences jomā.

Aktivitāte notika programmas “Apvārsnis Eiropa” pētniecības projekta “Mākslas un kultūras devums sapratnes un mūžizglītības veicināšanā” (Promoting Understanding and Lifelong learning Successful Education through the ARTs and culture – PULSE-Art, nr. 101178988) ietvaros.

Papildu informācija:
HSZI direktora p.i., profesore un vadošā pētniece Anita Stašulāne
e-pasts: anita.stasulane@du.lv
HSZI vadošā pētniece Ilze Kačāne
e-pasts: ilze.kacane@du.lv
HSZI vadošā pētniece Oksana Kovzele
e-pasts: oksana.kovzele@du.lv